Educar con tecnología en comunidades rurales: una oportunidad

La brecha digital en Guatemala está alrededor del 39%. En las comunidades rurales menos del 22% tiene acceso a internet. Enfrentan el desafío de poco acceso a las herramientas tecnológicas que moldean el futuro en el resto del país. La brecha digital no solo limita el acceso a internet, sino que priva a estas regiones de oportunidades educativas, económicas y sociales. Sin embargo, establecer programas de alfabetización digital y aprendizaje de nuevas tecnologías en estas comunidades es posible, incluso con recursos limitados. Se trata de unir voluntades, optimizar lo disponible y empoderar a los propios habitantes como agentes de cambio.

El primer paso es construir sobre las fortalezas locales. Las escuelas públicas, los líderes comunitarios y los jóvenes entusiastas pueden ser el núcleo de un programa que introduzca a la comunidad en el mundo digital. Con dispositivos reacondicionados, acceso a internet móvil o redes offline como Kiwix, es posible crear aulas tecnológicas donde antes no existían. Capacitar a maestros y voluntarios en habilidades básicas no solo garantiza la sostenibilidad del proyecto, sino que convierte a estos formadores en multiplicadores del conocimiento, capaces de extender el impacto a largo plazo.

Las tecnologías avanzadas, como la inteligencia artificial, no deben verse como inalcanzables. Con herramientas simplificadas y ejemplos prácticos, es posible mostrar cómo la IA puede resolver problemas locales, desde mejorar las prácticas agrícolas hasta facilitar la traducción de lenguas indígenas. Estos proyectos demuestran que la tecnología no solo es un lujo, sino una herramienta para transformar realidades. Alinearlos con los currículos escolares también asegura que el impacto trascienda generaciones.

Pero para que esta visión prospere, es imprescindible el apoyo de empresas tecnológicas, universidades, gobiernos y organizaciones no gubernamentales. Donar equipos, ofrecer acceso a plataformas educativas y financiar programas de formación técnica puede marcar la diferencia. Las comunidades rurales no necesitan caridad, sino oportunidades concretas para ser parte activa del futuro digital. Con la estrategia adecuada, pueden ser protagonistas de su propio desarrollo tecnológico.

Enlace al Diario de Centro América: https://dca.gob.gt/noticias-guatemala-diario-centro-america/educar-con-tecnologia-en-comunidades-rurales-una-oportunidad/