Niñez y libertad de expresión en internet

La niñez de hoy crece en un entorno inflamable, diseñado para captar atención, moldear emociones y empujar comportamientos. Nuestros hijos consumen información permanentemente y crecen dentro de sistemas que premian la reacción rápida y castigan la duda. Prepararlos para algo más que controles parentales o alfabetización digital. Un artículo de la Universidad Finlandia del Este de 2025 ya proponía educar alumnos para que comprendan los mecanismos de las redes sociales.

El primer desafío es entender que la manipulación no siempre se presenta como engaño explícito. Muchas veces adopta la forma de contenidos exagerados, simplificados o emocionalmente cargados que parecen auténticos. Educar implica enseñar a reconocer estas dinámicas: por qué ciertos mensajes aparecen una y otra vez, qué buscan provocar y qué intereses hay detrás de su circulación. No se trata de desconfiar de todo, sino de aprender a hacerse preguntas antes de compartir o reaccionar.

Luego trabajar la relación con la atención. En un entorno que compite constantemente por ella, la capacidad de concentrarse, aburrirse o profundizar es casi nula. Fomentar hábitos fuera de la lógica de la inmediatez ayuda a construir una resistencia más sólida y saludable frente a la presión digital. La educación tecnológica no es solo cognitiva, también es emocional.

Otro punto central es el ejemplo. Los niños observan cómo los adultos reaccionamos ante la polémica, la desinformación o el conflicto en línea. Si normalizamos el enojo permanente o la exposición constante, difícilmente podremos pedirles distancia crítica. Hablar abiertamente de nuestros propios errores digitales genera un aprendizaje más honesto que cualquier sermón.

Finalmente, preparar a nuestros hijos para este entorno no significa aislarlos, sino acompañarlos. Internet no va a volverse menos manipulable en el corto plazo. Por eso, la verdadera herramienta es formar ciudadanos digitales capaces de entender cómo funciona ese ecosistema y de decidir, con autonomía, cuándo hablar, cuándo escuchar y cuándo simplemente apagar la pantalla. En un mundo que amplifica el ruido, enseñar a pensar sigue siendo el acto más subversivo.

Enlace al Diario de Centro América: https://dca.gob.gt/noticias-guatemala-diario-centro-america/ninez-y-libre-expresion-en-internet/